Advertisements
Rosebud, Dublin, Ireland – Year 7º. Breaking News

Roberto Renzetti

Mi sono laureato in fisica a Roma nel 1970 con una tesi sulla struttura della materia e con il massimo dei voti. Miei relatori sono stati Giorgio Salvini, Francesco Paolo Ricci e Paolo Pani.Ho lavorato come assistente presso l’Istituto di Fisica (Grassano, Pani, S. D’Agostino, A.M. Conforto) fino al 1980.

Insegno fisica dal 1970. Dal 1980 al 2001 ho insegnato presso il liceo scientifico statale italiano “E. Amaldi” di Barcellona (Spagna), collaborando con le Università di Tarragona e Tenerife. Dal 2001 sono tornato a lavorare a Roma e dal 2002 ho lasciato l’insegnamento secondario. Dal  2010 al 2014 ho insegnato Fondamenti di fisica generale presso la Facoltà di Ingegneria Meccanica di Roma Tre. Ai miei 70 anni finalmente posso dedicarmi solo a leggere e scrivere.

            Sono stato e/o sono:

  • consigliere nazionale dell’Associazione per l’Insegnamento della Fisica (AIF)
  • redattore di Radio Città Futura di Roma, prima ‘radio libera’ italiana, con la trasmissione “Scienza e Potere”
  • collaboratore della Cadena Ser, Radio Barcelona, la Ventana di Gemma Nierja
  • opinionista di Radio Spazio Aperto
  • redattore della rivista “Quale Energia”
  • cofondatore del Comitato Nazionale per il Controllo delle Scelte Energetiche (con G. Matteotti, N. Caracciolo, F. Ceriani Sebregondi, G. Mattioli, M. Scalia, E. Realacci, G. Cortellessa, G. Nebbia, G. Parisi)
  • editorialista del “Quotidiano dei Lavoratori” con la rubrica “Da Stracciare”
  • coordinatore dei corsi “150 ore”
  • collaboratore di varie riviste scientifiche, storiche, divulgative, tra cui:

* Riforma della Scuola

* Sapere

* Il Giornale di Fisica

* Periodico di Matematiche

* Il mio mestiere

* ABCgil

* Valore Scuola

* Historia y Vida

* Insegnare

* Giornale di Storia Contemporanea

* Impronte. Alle frontiere della scuola

* Treccani Scuola on line

* Indipendenza (Informazione, Democrazia, Solidarismo, Liberazione)

* Educare.it

  • autore di vari libri tra cui:

         *  (con altri, tra cui M. Cini) Fisica, Didattica, Società – Clu (Cooperativa Libraria Universitaria), Napoli 1975

La termodinamica dal macroscopico al miscroscopico – AIF Roma 1975

         *  Introduzione elementare alla fisica dei ‘quanti’ – AIF Roma 1975

         *  Atomi e Molecole – AIF Roma 1975

         *  Le statistiche classiche e quantistiche – AIF Roma 1975

 *  La teoria dell’elettrone libero e la teoria delle bande – AIF Roma 1975

  *  (con altri) Per una più proficua utilizzazione dei laboratori – MPI – AIF Roma 1978

          *  (con altri) Laboratori centralizzati di Fisica – Chimica – Scienze – AIF Bologna 1979

 *  L’Energia – Savelli, Roma 1979

 *  (con altri) Il laboratorio di fisica (metodologia, errori, grafici, esperienze) – AIF Roma 1980

 *  La Relatività (da Aristotele a Galileo) – AIF Roma 1980

 *  La Relatività (da Newton ad Einstein) – AIF Roma 1983

 *  (con altri) Il primo Novecento in Italia – I.I.C.  Barcellona 1986

 *  (con altri, tra cui G. Salvini e C. Bernardini) Tradizione ed Innovazione – Liceo Scientifico “E.  Amaldi”, Barcellona 1991

 *  (con altri) Historia de la Geometria Griega – Seminario de Orotava,  Tenerife 1992

 *   Alla ricerca di un uomo chiamato Gesù (Prefazione di Carlo Bernardini) – Tempesta Editore, Roma 2011

 *  (con altri) Riposa in pace. Anzi no! (A cura di Chiara Cazzato) – Tempesta Editore, Roma 2011

*   La Chiesa dopo Gesù (Prefazione di Giulietto Chiesa) – Tempesta Editore, Roma 2012

*   Santi ? Martiri, Vergini, Miracoli – Tempesta Editore, Roma 2013

La Chiesa contro Gesù Parte I  (Prefazione di Andrea Frova) – Tempesta Editore, Roma 2013

*  La Chiesa contro Gesù Parte II (Prefazione di Andrea Frova) – Tempesta Editore, Roma 2013

* San Francesco ed i francescani delinquenti – Tempesta Editore 2013

* Il Diavolo, l’altra faccia di Dio – Tempesta Editore 2014

* Gli insegnamenti morali della Bibbia che non ti hanno mai fatto conoscere – Tempesta Editore 2014

* Educazione, Istruzione e Scuola (la distruzione della scuola da Luigi Berlinguer a Renzi) – Tempesta Editore 2015

* Dal mondo di Aristotele all’opera di Giordano Bruno e Galileo Galilei attraverso scienza, filosofia e teologia – Tempesta Editore 2016

  • autore di varie pubblicazioni tra cui:

La costituzione della materia 1 – Il mio mestiere, 13, 22, 1970.

La costituzione della materia 2 – Il mio mestiere, 13, 23, 1970.

Un anno di scuola sperimentale – Nota interna n° 392, Istituto di Fisica, Università di Roma, 1972.

Un esperimento di insegnamento di fisica Quantistica e struttura della materia nel liceo sperimentale di Via Panzini a Roma – La Fisica nella Scuola, 7, 3, 1974.

La storia della fisica nella scuola secondaria: un esperimento positivo – La Fisica nella Scuola, 7,  4 , 1974.

Introduzione storica all’esperienza degli strati monomolecolari – La Fisica nella Scuola, 8, 2, 1975.

L’insegnamento delle scienze nel biennio della scuola secondaria: problemi metodologici e proposta di sperimentazione – Nota interna n° 642, Istituto di Fisica, Università di Roma, 1975.

– (Con altri) Obiettivi per la fisica – Riforma della Scuola, 6/7, 1975.

Concezioni particellari e di campo nella prima metà del XIX secolo. L’opera di Michael Faraday – Nota interna n° 656, Istituto di Fisica, Università di Roma, 1975.

Fisici italiani e vicende politiche nella prima metà dell’800. Macedonio Melloni e la corrispondenza con Faraday – Giornale di Fisica, 17, 2, 1976.

– (Con altri) La fisica nel biennio: problemi metodologici e contenuti minimi – La Fisica nella Scuola, 9, 2, 1976.

La didattica delle scienze nella scuola media per lavoratori (150 ore) – La Fisica nella Scuola, 10, 1, 1977.

La scelta nucleare e le energie alternative – Periodico di matematiche, 54, 1/2, 1978.

Portiamo a scuola la questione energetica – Quale Energia, 1, 8,1980.

– (Con altri) Seminario su ‘Il problema, dell’energia’ – Dispense dei corsi di Fisica. Sperimentale 1° e 2° per Scienze Geologiche, Istituto di Fisica dell’Università di Roma, 1978/1979/1980.

Concezioni particellari nel XVII e XVIII secolo. La ‘crisi’ dell’azione a distanza – La Fisica nella Scuola, 13, 2, 1980.

Concezioni particellari nel XVII e XVIII secolo. La ‘crisi’ dell’azione a distanza. Seconda parte – La Fisica nella Scuola, 13, 3, 1980.

Un possibile approccio alla teoria dell’elettrone libero ed alla teoria, delle bande – Periodico di matematiche, 57, 1, 1981.

La contribución de Giordano Bruno a los principios de inercia y relatividad – 2ones  jornades de cinema, cientific i técnic. Università’ di Tarragona, 1982.

Due parole su  “Un programma di Fisica” – Quale Energia, n.s., 6, 1983.

Una lettera, a Carlo Bernardini in occasione del suo assumere la direzione di Sapere – Sapere, 49, 5, 1983.

Giordano Bruno anticipatore di Galileo – Sapere, 50, 6, 1984.

Il laser mi fa fumare  – Riforma della Scuola, 7/8, 1984.

Lo sbiancamento dei negri – Sapere, 50, 10, 1984.

Divulgando, divulgando – Quale Energia, n.s., 9/10, 1984.

Alcuni elementi di giudizio su Galileo Galilei – La Fisica nella Scuola, 17, 4, 1984.

Torricelli e l’esperienza del vuoto – Sapere, 50, 12, 1984.

Macchine termiche e combustibili – Sapere, 51, 6, 1985.

– (Con altri) Lettera a Sapere sulla situazione degli Istituti di Cultura – Sapere,52, 1, 1986.

Alle origini della fisica nazionale – Sapere, 52, 5, 1986.

E la nave affonda – Quale Energia, n.s., 14/15,. 1985/1986.

Il contributo scientifico di Guglielmo Marconi – Il primo Novecento in Italia (1900-1925), Istituto Italiano di Cultura di Barcellona,1986.

Poca scienza molti privilegi – Riforma della Scuola, 7/8, 1987.

Galileo – Quale Energia, n.s,, 21, 1987.

Il chimico Dumas e il 1848 di Parigi – Quale Energia, n.s., 21, 1987.

Grandezze e misure – Quale Energia, n.s., 22, 1987.

Una lettera sul nucleare – Sapere, 54, 11, 1988.

Scienza tecnica e sviluppo industriale (dall’Unità d’Italia all’avvento del Fascismo) – Quale Energia, n.s., 26, 1988.

Sui costituenti della materia – Quale Energia, n.s., 27/28, 1989.

Con quali obiettivi formativi ? – Riforma della Scuola, 6, 1989.

Scienza tecnica e sviluppo industriale (negli anni del Fascismo) – Quale Energia, n.s., 31/32, 1990.

Desiderata confusi – Sapere, 55, 10, 1989.

La  “Fisica” de Aristoteles – Historia y Vida, Extra 59, 1991.

La pressione della luce – La Fisica nella Scuola, 24, 3, 1991.

Un poco di storia (dalle macchine termiche alla scienza della termodinamica) – Quale Energia, n.s., 36/37, 1991.

Un poco di storia (dalla termodinamica alla meccanica statistica) – Quale Energia, n.s., 38, 1991.

Venti anni di effetto fotoelettrico (1887-1905) – La Fisica nella Scuola, 25, 3, 1992.

Conversazione sulla fisica intorno a noi – Tradizione e innovazione (intitolazione ad Edoardo Amaldi delle Scuole Secondarie di Barcellona), 1991.

Momenti della vita e dell’opera di Edoardo Amaldi – Tradizione e innovazione (intitolazione ad Edoardo Amaldi delle Scuole Secondarie di Barcellona), 1991.

La Transición desde la Epoca Clasica al Renacimiento y al Barroco Italiano – Historia de la geometria Griega – Seminario ‘Orotava’ de Historia de la Clencia – Tenerife, 1992,

Riabilitato, con riserva – Sapere, 60, 4, 1994.

Spagna, la grande assente – Sapere, 65, 6, 1999.

Ora basta! – ABCgil 1995.

La nascita e l’affermazione della teoria di campo – La Fisica nella Scuola, 4, dicembre 2004.

Religione, magia e scienza nel Rinascimento italiano – Sapere, dicembre 2001.

Scienza e scuola – Insegnare 4, aprile 2004.

Intervista a Carlo Bernardini su “Scienza e Scuola” – Insegnare 5, maggio 2004.

Le mani sulla scuola – Insegnare 6, giugno 2004.

La scuola sotto attacco – Giornale di Storia Contemporanea, VII, 2, 2004.

La storia della fisica nell’insegnamento della fisica Treccani Scuola, 2 Ottobre 2007

Alle origini della scuola neoliberista – Indipendenza n° 24, Luglio/Agosto 2008.

Dal petrolio al nucleare: diversa la fonte analoga la dipendenza – Indipendenza n° 24, Luglio/Agosto 2008.

Scuola: dieci anni dopo l’inizio delle riforme liberiste – Giornale di Storia Contemporanea, XI, 2, 2008.

Il grande affare nucleare – Giornale di storia contemporanea, XII, 1, 2009.

La storia di Felice Ippolito – Giornale di storia contemporanea, XIII, 1, 2010.

Gli USA contro la sovranità energetica e scientifica italiana – Indipendenza n° 27, Novembre/Dicembre 2009.

The “go-and-stop” of the Italian civil nuclear programs, among improvisations, ambitions, and cospiracies (con Angelo Baracca, Giorgio Ferrari, Matteo Gerlini) – Preprint 419, Max Planck Institut für Wissenschaftsgeschichte (Max Planck Institute for the History of Science), 2011.

Genesi e struttura della scuola parallela – Educare.it n° 12, Dicembre 2013.

  • ho organizzato, diretto, coordinato, operato come docente, partecipato a decine di corsi di aggiornamento diretti agli insegnanti di Scuole Secondarie di Prima e Secondo Grado su questioni di: Fisica contemporanea, Didattica della fisica, Uso del laboratorio di Fisica, Storia della Fisica. Tra essi ricordo:

Seminario sull’interdisciplinarità, Roma Liceo Cavour novembre 1973 (Dir. Cerocchi)

Insegnamento moderno della fisica nella scuola secondaria, Roma Liceo Albertelli dicembre 1973 (Dir. Achille Taddeini)

–  Insegnamento della fisica moderna nella scuola secondaria, Roma Liceo Albertelli settembre 1974 (Dir. Roberto Renzetti, Achille Taddeini)

Seminario di verifica e confronto delle iniziative di decentramento, Foligno febbraio 1974 (Dir. Ettore Orlandini)

Seminario di verifica dell’insegnamento coordinato delle scienze nel biennio del liceo, Bologna giugno 1974 (Dir. Nella Tomassini)

Seminario di studio interdisciplinare, Ravenna dicembre 1974 (Dir. Mollia)

Seminario di studio e programmazione dell’insegnamento delle discipline scientifiche nel biennio, Foligno aprile 1975 (Dir. Ettore Orlandini)

Seminario incontro per insegnanti di discipline scientifiche, Bologna maggio 1975 (Dir. Nella Tomassini)

Seminario sull’insegnamento dell’astronomia nelle scuole secondarie. Problemi metodologici e didattici, Torre del Greco giugno 1975 (Dir. Mario Rigutti)

Preparazione degli insegnanti di fisica per le scuole professionali, Roma CIFAP aprile – luglio 1975

Progetto di insegnamento della fisica – chimica nelle scuole professionali, Roma ENAIP giugno – agosto 1975

Seminario sull’insegnamento dell’astronomia nelle scuole secondarie. Problemi metodologici e didattici, Soresina settembre 1975 (Dir. Mario Rigutti)

I problemi del biennio nella necessaria prospettiva del triennio, Roma Liceo Albertelli ottobre 1975 (Dir. Roberto Renzetti, Achille Taddeini)

Insegnamento della fisica sperimentale, Bologna ottobre 1976 (Dir. Nella Tomassini)

Programmazione dei corsi delle 150 ore, Roma ITT Colombo anno scolastico 1975-1976

Il laboratorio di fisica, Roma Liceo Albertelli settembre 1978 (Dir. Roberto Renzetti, Achille Taddeini)

Seminario per collaboratori nei laboratori centralizzati di Fisica, Chimica, Scienze, Lugo – Foligno – Milano ottobre 1978 (Dir. Ettore Orlandini)

Sessione di lavoro per collaboratori per la gestione dei laboratori distrettuali ed interdistrettuali di Fisica e Scienze, Milano Museo della Scienza e della Tecnica novembre 1978 (Dir. Ettore Orlandini)

Sessione di lavoro per collaboratori per la gestione dei laboratori distrettuali ed interdistrettuali di Fisica e Scienze, Foligno giugno 1979 (Dir. Ettore Orlandini)

Il laboratorio di fisica, Roma Liceo Albertelli settembre 1979 (Dir. Roberto Renzetti, Achille Taddeini)

Il laboratorio di fisica, Roma Liceo Albertelli marzo 1980 (Dir. Roberto Renzetti, Achille Taddeini)

La scuola ed il problema energetico, AIF e Provincia di Roma marzo – aprile 1981

Didattica ed informatica, Barcellona Liceo Amaldi gennaio – marzo 1996

La scuola che cambia, Barcellona Liceo Amaldi febbraio – marzo 1997 (Dir. Antonio Gatta)

La cultura del ‘900, Barcellona Liceo Amaldi marzo 1998 (Dir. Antonio Gatta)

Le prove strutturate ed i nuovi esami di maturità, Barcellona Liceo Amaldi settembre 1998 (Dir. Antonio Gatta)

Formulazione e valutazione delle prove didattiche, Barcellona Liceo Amaldi febbraio 1999 (Dir. Antonio Gatta)

Videoconferenza Roma, Parigi, Madrid, Barcellona con il ministro De Mauro sulle linee dei cambiamenti della scuola italiana, ottobre 2000

Laboratori nella Nuova Scuola Italiana, Convegno Nazionale Docente, ITIS G. Armellini, Roma, 7 maggio 2010.

Advertisements